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道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
谁一旦成了哪一个的奴隶，谁便会在所有的人面前失去自由
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。
没有智慧的人才会空虚和孤独！
我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。
机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。
每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
一个人心智模式不好的话，就容易知识越多越反动。
很多人都相信心想事成，但我却将其视为慌言。好主意一毛钱能买一打，最初的想法只是一连串行动的起步，接下来需要第二阶段的准备、计划和第三阶段的行动。在我们这个世界上从来不缺少有想法有主意的人，但懂得成功地将一个好主意付诸实现比在家空想出一千个好主意要有价值得多的人却很少。