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凡是不给别人自由的人，他们自己就不应该得到自由，而且在公正的上帝统治下，他们也是不能够长远地保持住自由的。
人才孕育的环境——1工作历练机会的环境2正确思想的文化3稳定健康生活的环境
纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习损，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。盖以美为普遍性，决无人我差别之见能参入其中。……美以普通性之故，不复有人我之关系，遂亦不能有利害之关系。美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。……美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
属于人民的人为了爱国的理想而死去，他们牺牲了自己。可是派他们去牺牲的人却为了自己的利益而活着。结果利益比理想的寿命更长。
没有血气的人苍白，没有理想的人懈怠。
每一个伟大人物的历史意义，是以他对祖国的功勋来衡量的，他的人品是以他的爱国行为来衡量的。
立志须存千载想,闲谈无过五分钟
爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。
志同道合是爱情的基础。
视爱情为生活奢侈品:有最好,没有也能活