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把“德性”教给你们的孩子；使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术之外，也是道德。
思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
如果你想享受真正的自由，就必须充当哲学的奴仆
对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。
管理的控制工作是务使实践活动符合于计划。
谦虚的学生珍视真理，不关心对自己个人的颂扬；不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉，对真理漠不关心。思想史上载明，谦虚几乎总是和学生的才能成正比，不谦虚则成反比。
宁为直伐，不为曲全。出自：明·王廷陈《矫志篇》愿刚正不阿而遭杀戮，不卑躬曲节以求全。
低头要有勇气，抬头要有底气。
卓越的天才不屑走一条人家走过的路。他寻找迄今没有开拓过的地区。
科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉